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基于学习活动观指向核心素养发展的高中英语阅读教学

 

【作者】 宫纯才

【机构】 安徽省蒙城二中

【摘要】

【关键词】

【全文】  【摘 要】 英语学习活动观为整合课程内容、实施深度教学、落实课程总目标提供了有力保障,也为变革学习方式、提升英语阅读教学质量提供了可操作途径。教师应在英语学习观的指导下创造性地进行英语阅读教学设计和开展,最终促成学生学科核心素养的发展和养成。   【关键词】 核心素养;英语学习活动观;阅读教学   一、背景   高中课程标准提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动观,明确活动是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义,培养文化意识,发展多元思维,形成学习能力的主要途径。英语学习活动观是指学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体>>>点击阅读全文
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