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节点文献

有情即思学——诱思探究,创设情景激发学生英语学习的热情

 

【作者】 鲁 娇

【机构】 云南省昆明市云铜中学

【摘要】

【关键词】

【全文】  “情景”有两层意义:一层是指景物,场景,和环境;另一层是指人物,情节,以及由场景,景物所唤起的人的情绪和内心境界。情景教学用简单的话语来说,即创设一个与文本内容相关的情境,来吸引学生的兴趣,在学生的好奇心达到最高点之际,引导学生进入本堂课的学习。这个情境可以是直观的图片、视频,也可以是旁敲侧击的故事,还可以是一首与学习主题息息相关的音乐,还可以是学生们的疑问和不解等等。根据这个特点,我提出了有情即思学的想法。让学生在快乐、竞争的情境中学习语言是我一直为之奋斗的教学目标。   根据孩子们爱新奇,好动的特点,成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情景,让孩子有机会运用已学到的语言材>>>点击阅读全文
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