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节点文献

小学数学教学与学生学习兴趣

 

【作者】 陈兴明

【机构】 四川省资中县板栗桠镇中心学校

【摘要】

【关键词】

【全文】  长期以来,受传统观念和应试教育思想的束缚,数学教学被视为以教师讲授为主,教师向学生传授知识与计能,数学学习被理解为思维活动的结果,而忽略了思维活动的过程,这样的教学结果只是培养了一批应付考试的学生。在我校的学生调查中,发现有些学生只会死记硬背公式,而不会灵活运用,对公式的推导过程更是不知其道理,他们认为数学太难,太枯燥,与现实毫无联系,这样对他们以后的学习和发展带了来及其不利的影响。   现代的数学教学活动是教师和学生的双边活动,以教材为中介,在师生的双边活动中使学生获得知识和计能,发展其个性,形成良好的学习态度以及可持续发展的学习能力。因此教师的“教”应为学生的“学”服务,从>>>点击阅读全文
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