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节点文献

谈培养低年级学生的朗读能力

 

【作者】 李雪萍

【机构】 广西北流市新丰镇永安小学

【摘要】

【关键词】

【全文】  【摘 要】 朗读,是语文课的主旋律,也是小学低年级语文教学中的一项重要环节,更是重要的学习方法。正确的朗诵习惯可以提高学生学习语文的积极性,正确的朗诵方法是学习语文的关键。朗读方法多种多样,教师根据课堂具体情况灵活掌握、灵活应用,对提高学生的朗读能力,提高教学质量等方面一定能取得较好的效果。加强低年级学生朗读训练是引领学生走向语文殿堂、打开语文知识大门的良好方法。   【关键词】 低年级语文;朗读;方法;说的训练   语文是读懂的。传统教学因受“应试”所谓“标准答案”影响,教师习惯用自己或他人(参考书)的阅读体验强加于学生,让学生“无读而获”去死记硬背,不但加重学生记忆负>>>点击阅读全文
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