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节点文献

摭谈地理教学中的思维训练

 

【作者】 蔡红霞

【机构】 四川省广安代市中学校

【摘要】

【关键词】

【全文】  当前,高中地理教学中仍然不同程度地存在着重概念、事实与规律的记忆与练习忽视或不够重视教学活动的中心环节和高级层次——思维的训练与发展。有的思维训练,也仅仅看作是如何传授解决既有问题的思维经验, 停留在帮助学生认同与理解课文知识的本身;有的还把“思维”降格成一种“技能”, 如大量地训练如何回答和解决地理问题等。学科教学必须发展学生的思维。当然不同学科因学科的性质与特点决定? 使其具有不同的思维特征。因此, 我们必须深入研究学科思维特征, 然后探索地理学科思维训练的模式, 并在学法指导中以人为主线才能谈得上地理学科中促进学生的思维发展。   一、明确地理思维特征,突出思维方法品质 >>>点击阅读全文
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