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节点文献

例谈生物选考复习中微专题的设计与应用

 

【作者】 戴丽芳

【机构】 鉴湖中学

【摘要】

【关键词】

【全文】  【摘 要】 要培养学生的生物核心素养,最有效的方法是将传统的“大专题”转变为以能力为主线的“微专题”,通过微专题的设计与研究,让学生学会“用生物的眼光观察世界,用生物的思维分析世界,用生物的语言表达世界”。本文结合课堂教学实例,从如何设计微专题入手,谈谈生物核心素养的有效培养途径。   【关键词】 微专题;生物核心素养;课堂教学实例   随着浙江省新一轮高考改革方案的实施,许多学校生物学科从开课到选考,比传统高考制度下的生物教学时间要缩短了近一个学期,复习时间变得十分有限。若要在有限的时间内开展更有效的复习,在复习中,围绕知识盲点,设计一些切口小、角度新、针对性强的微专题>>>点击阅读全文
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