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浅谈小学数学教学中的情感交流

 

【作者】 彭东琼

【机构】 四川德阳市中江县南华镇中心小学

【摘要】

【关键词】

【全文】  常言道:“人非草木,孰能无情。”情感是人特有的生理现象,是客观事物与主观需要之间关系的反应,即人对客观事物态度的一种内心体验。对学生来说情感是影响学生学习效果的重要因素。而现行的教学过程就是一个师生交往、师生互动、师生合作的过程,从实质来说,由教师的教和学生的学而统一的教学就是一种交流,是一种情感交流,它包括学习内容、学法,学习中的体会等。师生的情感交流不但是沟通师生的一种合作关系的桥梁,更是课程改革的重要内容。如何在小学数学中实施情感交流,笔者从以下几点探索:   一、教师本身良好的人格和形象是进行师生情感交流的基础   美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖于一种真诚的>>>点击阅读全文
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