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刍议少数民族地区初中语文学困生转化之我见

 

【作者】 索昂卓玛

【机构】 青海省玉树州称多县第一民族中学

【摘要】

【关键词】

【全文】  【摘 要】 初中阶段学习课业繁重,内容偏深偏难,而对学生语文能力的要求又在逐步提升,语文“学困生”的转化,过程是很艰难的;有相当部分的学生在语文学习中存在较大缺漏,导致学困的原因也是错综复杂。本文尝试从少数民族地区初中语文“学困生”的具体行为、形成原因、转化策略等角度进行探讨,寻求一些可行性的措施。   【关键词】 少数民族地区;初中语文;学困生;因材施教   在一线语文教学中,“学困生”是老师们特别关注的一个群体。所谓“学困生”,一般是指那些在智力等方面没有明显障碍,而在接受能力、意志品质、学习技巧等方面存在着一定困难,学科素养较同龄段学生有一定的差距,有必要采取针对性>>>点击阅读全文
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