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浅谈初中英语阅读教学多样性

 

【作者】 孙 浩

【机构】 云南省昭通市昭阳区布嘎乡中学

【摘要】

【关键词】

【全文】  【摘 要】 英语教学在重点是培养学生的听说读写的四项能力,其中阅读是一项主体性的工作,只有让学生进行自主的阅读,并在阅读过程中分析、思考和探究,才能真正提高学生的阅读理解能力。但在传统教学中,多数教师以讲解为主,忽视学生的主体性,只是提高学生的应试能力。教师首先需要在阅读教学中突出学生的主体性,重点要学生多阅读,以培养学生的英语口语和英语的语感。下面就根据自己的教学实践来谈谈初中英语阅读教学的多样性。   【关键词】 初中英语;阅读教学;多样性   一、初中英语课堂阅读的必要性   学生要想学好英语,提高自己的成绩,不仅要记单词、学语法,更要找到纯正英语的感觉。了解一定>>>点击阅读全文
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