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浅谈高中语文课堂教学中的误区及对策

 

【作者】 薛海梅

【机构】 青海省海南州第三民族高级中学

【摘要】

【关键词】

【全文】  【摘 要】 高中教育课程改革实验已进在我区全面铺开,课改实验使课堂教学呈现出生机勃勃的景象,改变了以前那种缺乏生气的教学氛围和呆板的学习方式,活跃了师生的思维,激发了师生的创新意识,促进了师生关系的融洽。但同时我们也看到,在新课改下的语文课堂教学中,还存在着几个误区。   【关键词】 语文;教学;误区;对策   由于语文界人文性与工具性的论争尘埃落定,教师们比较重视人文精神的培养,但同时又有弱化工具性的倾向。   一、语文课轻了“语”   不恰当地认为要弱化知识教育,反对知识本位,加之教材无论是课前的"预习提示"还是课后的"研讨与练习"均将知识性内容作了弱化处理,有些>>>点击阅读全文
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