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培养小学生数学思维能力教学途径

 

【作者】 刘 敏

【机构】 四川省宣汉县师源外国语小学

【摘要】

【关键词】

【全文】  新课程标准明确指出,小学数学教学的要求和目的就是有意地培养学生初步对所学的知识和内容进行的对比、分析、抽象、综合、概括,对简单的问题进行推理、推断的能力。通俗来讲,逻辑思维就是正确的思维,是对客观事物所反映的概念和判断,这种思维都是确定的、前后统一的。人们通常的知觉和感觉仅仅反映事物的表面现象,并不能深刻反映出事物的本质特征,我们要想抓住事物的本质特征,就必须把感觉到的材料——表面现象通过分析对比、综合比较、抽象地概括、推理与判断,这个过程需要思维的参与。这就要求我们在小学教学的教育工作要结合小学数学教学内容以及教学特点,有意识、有目的地培养学生的逻辑思维能力初步,这也是小学教育>>>点击阅读全文
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