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节点文献

初中数学有效教学策略研究

 

【作者】

【机构】 甘肃省舟曲县第二中学 冯马玲

【摘要】

【关键词】

【全文】  【摘 要】 所谓“有效教学”,不可以简单的理解为教学目标的达成情况,也不可以凭教师完成教学任务的多少来衡量教学是否“有效”。所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。所谓“教学”,是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。凡是能够有效地促进学生的发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动都可以称之为“有效教学”。   【关键词】 初中;数学;教学;策略   一、认真钻研教材,提高备课的有效性   有效的备课应是备而有用的,应有利于教师落实地教、巧妙地教,促进学生学得快、学得扎实。有效备课重要的根据学生个体,教师的钻研、思考,采用合>>>点击阅读全文
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