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节点文献

让“多重对话”助推阅读教学美丽出彩

 

【作者】 石生奎

【机构】 甘肃省靖远县第四中学

【摘要】

【关键词】

【全文】  构建多重对话,是新课改阅读教学的主要策略之一。“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本(作者)之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”《高中语文新课程标准》语文课堂里的对话,是师生借助语言进行的思维转向,分享彼此的人生体验;是人与文本、人与自我的理解和反思;是学生在平等与合作的平台上用自己的眼睛通过文本这个中介观察世界、了解作者,用自己的方式培养语感、建构知识、发展能力的过程。   一、师生与文本的对话   1、教师与文本对话   现代阅读教学要求教师自己在进入课堂教学之前,必须深入地进入文本世界,利用网络资源积极查阅各种相关资料,形成体现自己情感、经验、智慧,同>>>点击阅读全文
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