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思想,让数学“走”得更远——例谈《打电话》教学中渗透的数学思想

 

【作者】 陈美惠

【机构】 厦门市同安区阳翟小学

【摘要】

【关键词】

【全文】  【摘 要】 小学数学课程标准(2011版)》在总目标中明确要求:在经历义务教育阶段的数学学习后,学生们要能够获得社会发展和未来实际生活中所必须的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验[1]有深入研究新课标的老师,相信都发现了这次新修订的目标中把“两基”改为“四基”,这一举措凸显了基本思维以及基础经验活动在小学数学中w的重要地位。所以,身为教育前线的一份子,就要懂得在自身日常教育教学中善于观察、勇于思考,努力发现教材中的隐形资源,向学生渗透一些有益发展的数学思维方法,以此激发学生学习数学的兴趣,并激励他们做生活的有心人,懂得把生活问题数学化,并在实际生活中践行。  >>>点击阅读全文
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